1. Календарно-тематическое Планирование По Технологии 5 Класс Фгос Кожина
2. Календарно-тематическое Планирование По Технологии 5 Класс Фгос

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 г. Полярные Зори Рассмотрено Согласовано Утверждено приказом на заседании методического Зам.директора по УР по МБОУ СОШ №4 объединения учителей технологии № Михайлова М.Ю.

Руководитель МО от «» 2014г. Протокол № «»2014г.

От «»2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА (по ФГОС) «ТЕХНОЛОГИЯ.

На этой странице вы можете посмотреть и скачать Календарно-тематическое планирование; 5. Тематическое планирование для 5 класса составлено с учетом новых стандартов ФГОС.

ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД» 5 класс Составитель: учитель технологии МБОУ СОШ №4 г.Полярные Зори Михайлова Марина Юрьевна 2014г.

«Календарно-тематическое планирование по технологии ФГОС 7 класс. Технология: 5-8 классы. Примерная структура календарнотематического планирования «Технология ведения дома.

Тематическое планирование 5 класс (новое) № п/п Номера уроков Наименование разделов и тем Всего часов Теория Практика УУД (по разделам) Форма контроля 1. 1-2 Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. 2 2 экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях. Проверочная работа 2.

Элементы материаловедения 4 самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; организовывать исследование с целью проверки гипотез; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; 2.1 3-4 Изучение волокон хлопка и льна. Характеристика и свойства 1 1 Выполнение заданий по карточкам 2.2 5-6 Понятие о пряже и прядении. Выполнение полотняного переплетения. Направление нитей основы и утка в ткани. Лицевая и изнаночная сторона ткани.

0,5 1,5 Практическая работа Выполнение тестовых заданий 3 Рукоделие 8 выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению; готовности к самообразованию и самовоспитанию; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации. 3.1 7-8 Организация рабочего места для ручных работ, инструменты и приспособления для выполнения простейших швов.

0,5 1,5 Терминологический диктант 3.2 9-10 Ручные работы. Выполнение ручных швов.

2 Практическая работа 3.3 11-12 Основные сведения о лоскутной технике. 1 1 Практическая работа 3.4 13-14 Выполнение прихватки в лоскутной технике. 2 Практическая работа 4 Элементы машиноведения и работы на машине 8 адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. Знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

4.1 15-16 Правила техники безопасности при работе на швейной машине. Заправка верхней и нижней нитей. 0,5 1,5 проверочная работа, Выполнение тестовых заданий 4.2 17-18 Виды приводов швейных машин. Работа на машине на холостом ходу. 0,5 1,5 Опрос. Радикальное прощение колин типпинг аудиокнига. Практическая работа 4.3 19-20 Организация рабочего места.

Терминология, применяемая при выполнении машинных работ. 0,5 1,5 Проверочная работа. Практическая работа 4.4 21-22 Работа на машине на холостом ходу.

Виды машинных швов. Выполнение машинных швов. 2 Практическая работа 5 Конструирование и моделирование 6 целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; 5.1 23-24 Снятие мерок для изготовления фартука. Конструирование фартука. 0,5 1,5 Практическая работа 5.2 25-26 Изготовление выкройки-чертежа фартука. 2 Практическая работа 5.3 27-28 Моделирование фартука. 1 1 Выполнение тестовых заданий Практическая работа 6 Технология изготовления швейных изделий 22 умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий; устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; готовность к выбору профильного образования.

Календарно-тематическое Планирование По Технологии 5 Класс Фгос Кожина

Планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; основам саморегуляции эмоциональных состояний; прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей. Все коммуникативные УУД и познавательные УУД 6.1 29-30 Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия. 0,5 1,5 Лабораторно-практическая работа 6.2 31-32 Смётывание деталей фартука.

Примерка изделия. 0,5 1,5 Практическая работ 6.3 33-34 Обработка бретелей фартука. Обработка нагрудника.

0,5 1,5 Практическая работа 6.4 35-36 Соединения нагрудника и бретелей. 0,5 1,5 Практическая работа 6.5 37-38 Обработка накладных карманов. 0,5 1,5 Практическая работа 6.6 39-40 Обработка нижней части фартука. 0,5 1,5 Практическая работа 6.7 41-42 Соединение нижней части фартука и карманов.

0,5 1,5 Практическая работа 6.8 43-44 Обработка пояса. 0,5 1,5 Практическая работа 6.9 45-46 Соединение пояса с нижней частью фартука и нагрудника.

0,5 1,5 Практическая работа 6.10 47-48 Соединение пояса с нижней частью фартука и нагрудника. 0,5 1,5 Практическая работа 6.11 49-50 Окончательная обработка фартука. Влажно-тепловая обработка фартука. 0,5 1,5 Выполнение тестовых заданий.

Проверочная работа. 7 Культура дома.

Календарно-тематическое Планирование По Технологии 5 Класс Фгос

4 морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций участников дилеммы, ориентации на их мотивы и чувства; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей, в сотрудничестве; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; 7.1 51-52 Интерьер жилого дома. 1 1 Лабораторно-практическая работа 7.2 53-54 Выполнение эскиза интерьера кухни.