Показаны публикации 1-10 из 1996. Конспект занятия по математике. Счетный материал. Разрезной счётный материал. Работ и тестов по математике для 1 класса.

1. Разрезной Счетный И Игровой Материал По Математике Для 1 Класса
2. Счетный Материал По Математике Для 1 Класса

. У р о к 32. ЦИФРА 8 Цели урока: познакомить учащихся с образованием чисел 8–9 и графической записью этих чисел – цифрами 8, 9; учить детей писать цифру 8; закреплять знания учеников о числах 1–7; формировать умение детей пользоваться понятиями «последующее число», «предыдущее число». Организационный момент. Формирование умения пользоваться понятиями «последующее число», «предыдущее число». Для этой цели используется числовая прямая с записанными на ней числами, изученными детьми.

– Назовите число, предыдущее числу 3. – Назовите число, следующее после числа 5. (Дети могут задавать друг другу аналогичные вопросы.) – Как вы думаете, какое число будет следующим после числа 7? Учитель наносит на числовую прямую числа 8, 9 и вывешивает на доску увеличенный образец цифр 8, 9. Изучение нового материала. Р а б о т а п о у ч е б н и.

По сюжетной картинке задания 1 (с. 52, часть 1) учащиеся составляют короткие рассказы, соответствующие записанным рядом равенствам. – Как получили число 8?

(К семи прибавили один.) – Как получили число 9? (К восьми прибавили один.) – Сравните числа 7 и 8, 8 и 9.

(Для этой цели может быть использовано задание 2 (с. 52, часть 1) или наборное полотно и счётный материал.) IV. Знакомство с цифрой 8. Анализ образца, письмо цифры 8. Учитель читает стихотворение, помещённое в учебнике (с. 53, часть 1). – Как же записать число кукол-матрёшек?

Разрезной Счетный И Игровой Материал По Математике Для 1 Класса

(Цифрой 8.) Учитель ещё раз обращает внимание детей на увеличенный образец цифры 8. – На что, по вашему мнению, похожа цифра 8? У восьмёрки два кольца Без начала и конца. Маршак Учащиеся под руководством учителя анализируют образец цифры, а затем прописывают цифру 8 в тетради (с. 14 в тетради № 1, задание 3) по этапам. Упражнение в счете от 1 до 8. Далее дети могут выполнить вторую часть задания 3 (с.

14 в тетради № 1) и восстановить ряды чисел. После чего учитель может поупражнять учеников в прямом и обратном счёте от 1 до 8. Закрепление знания о числах 1–7.

Учителем могут быть использованы задания 3, 4 (с. 52 учебника, часть 1) и задания 1, 2 (с. 14 в тетради № 1). Учитель по своему усмотрению (или по желанию учащихся) может начать работу как с выполнения заданий в учебнике, так и с выполнения заданий в тетради. Целесообразно объединить выполнение задания 3 в учебнике и задания 2 в тетради и провести их в виде игры «Домино». Задание 1 в тетради дети могут выполнить с а м о с т о я т е л ь н о и проверить работу друг друга, после чего полученные равенства читаются хором вслух разными способами.

Счетный Материал По Математике Для 1 Класса

Задание 4 в учебнике является также подготовительным к изучению темы «Задача»: учащиеся составляют краткие рассказы, содержащие вопрос, а затем составляют и записывают равенства. В заключение урока учитель может предложить учащимся выполнить задание на полях учебника (с. 52, часть 1): нарисовать и раскрасить одну из бабочек. – Чему научились на уроке? – Какое задание вам больше всего понравилось? – Что бы хотелось выполнить ещё?

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика», 1класс учитель Рублёва И.А. № п/п Наименование разделов и тем Календарные сроки Основное содержание Формы и методы урока Оборудование, контрольно-измерительные материалы Плани руемые Факти ческие Раздел «Множества предметов. Отношения между предметами и множествами предметов» 3 часа Образовательные результаты по разделу «Множества предметов. Отношения между предметами и множествами предметов» ПРЕДМЕТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ -называть предметы и их свойства; - находить сходство и различия предметов. Предметы, обладающие или не обладающие указанным свойством; -моделировать отношения между предметами, фигурами; -устанавливать соотношение размеров предметов (фигур). Понятия: больше, меньше, одинаковые по размерам; длиннее, короче, такой же длины (ширины, высоты); -устанавливать отношения между множествами предметов; -устанавливать соотношения множеств предметов по их численностям.

Очень маленькая и простая программа, но очень полезная! Iphone backup extractor pro.

Понятия: больше, меньше, столько же, поровну (предметов); больше, меньше (на несколько предметов). Ключ активации windows 8. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.